כפר חצוי זהות מקצועית שלמה ? 115 להלן תוצאות ניתוח התוכן : 4 ( % 11 ) אנשי חינוך בחרו להשתמש במילה "שליחות" ; 7 ( % 20 ) אנשי חינוך בחרו להשתמש במילה "מצוין" ; 9 ( % 25 ) אנשי חינוך בחרו להשתמש במילה "טוב" ; 12 ( % 30 ) אנשי חינוך הגיבו למושגים של רצון לסייע בחינוך הדור הבא של התושבים בכפרם מתוך מניעים אידאולוגיים חברתיים ( שימוש במושגים כמו "מיעוט", "סיוע לכפר שלי", "עבודת קודש" ) למען שמירה על הלכידות החברתית בכפר, כדי לשמר את הייחודיות של התושבים בכפר וליצור המשכיות הראויה להמשך קיומו של הכפר . כל המשיבים לשאלה הפתוחה בחרו להשתמש במושגים חיוביים בלבד ( מצוין, טוב, שליחות, רצון לסייע ועוד ) כמענה לשאלה כיצד הם היו מגדירים את עבודתם במקום מגוריהם, שהוא כפר קטן בצפון מדינת ישראל המונה רק 2,800 תושבים והשוכן על גבול הלבנון . הממצאים האלה מלמדים על הרצון העז של מיעוט חברתי לשמירה על הלכידות החברתית בעשייתם המקצועית החינוכית ועל המאמצים גדולים להביא זאת לידי ביטוי בדרכם במסגרות החינוכיות שבהן הם עובדים, כחלק אינטגרלי מזהותם האישית — "הכפר שלי", "אנחנו מיעוט" . התשובות האלה מחזקות את הקונפ...
אל הספר