פרק ראשון: מחשבות על חינוך בעידן משתנה

16 פרק ראשון המאה העשרים ואחת מאופיינת בתהליכי שינוי מרשימים ותמורות עקב גלובליזציה, התפתחות טכנולוגית מרשימה, דינמיות חברתית- כלכלית משמעותית ופלטפורמות תקשורת מתקדמות . סקרים, שנערכו על ידי המרכז לטכנולוגיה חינוכית ( פברואר, 2010 ) , מלמדים על חשיבותה של התאמת המערכת החינוכית לשינויים האלה . דור הילדים של היום נחשף לשינויים מהירים ועמוקים, אך פערי הידע של התלמידים נותרים גדולים . הפערים האלה מתקיימים גם בקרב המורים, הנתקלים בצורך להתמודד עם אתגרי הזמן החדשים והמשתנים . מחקרים מעידים על חשיבותה של הפדגוגיה החדשה, המתמקדת ביצירת סביבת למידה המקנה לתלמידים כלים לחשיבה יצירתית ופתרון בעיות ומעודדת שימוש בטכנולוגיה ככלי למידה . בגישת הקונקטיביזם, הממוקדת בשיתוף פעולה ולמידה משותפת, פורש הרעיון שהמידע הוא גורם פעיל בסביבת הלמידה וצריך לקדם רמות גבוהות של עמידות והתאמה לשינוי . "המידע הוא גורם פעיל בסביבת הלמידה, וצריך לקדם רמות גבוהות של עמידות והתאמה לשינוי" ( 2004 Siemens, ) , ולכן תהליכי ההכשרה של המורים צריכים להתמקד בקידום חשיבה יצירתית, יכולת לפתור בעיות ושימוש מושכל בטכנולוגיה . על ...  אל הספר