10 פתח דבר חדישים לכריית מידע, ללימוד השימוש הנכון בהם ולהקניית כישורים ומיומנויות התואמים לאלה הנדרשים מאזרחי המחר כהכנה לעתיד לא נודע, עתיר תנאים של אי-ודאות ופערים בלתי צפויים בין המצוי לרצוי . מחקרים בתחום החינוך למאה העשרים ואחת מלמדים על הצורך בשינויים מערכתיים הוליסטיים במערכת החינוך שיוכלו להתמודד עם דרישות העולם המתקדם והמתפתח בצעדי ענק טכנולוגיים . ניסיונות קודמים כמו "מחשב לכל ילד", "למידה משמעותית" ו"מחר 89" מספקים דוגמה לשימוש בפרויקטים ספורדיים, על אף שינויים מערכתיים נקודתיים . בהקשר הזה נדגיש את חשיבות החדשנות החינוכית ככלי לשינוי פרדיגמטי במערכת החינוך . הצעה רלוונטית במיוחד היא העברת מרכז הכובד החינוכי-פדגוגי לתהליך הלמידה וההוראה באמצעות שינויים בתוכני הלימוד, בארגון הלמידה ובכלים ומשאבי ההוראה . המטרה היא לשפר את בית הספר ככלי המכין את התלמידים לחברת הידע המתפתחת בעולם דינמי שאינו מכיר במוגבלות של מקום וזמן . גישה דינמית דומה מתבססת על הכשרת המורים לעולם המחר ועל פדגוגיה חדשה שמייצרת סביבת למידה חדשנית . כל זה נעשה במרחבים חדשניים, פיזיים וירטואליים וטכנולוגיים בתוכ...
אל הספר