וילה בג'ונגל ? 128 שלייםוהדיפלומטייםמחקרים רבים פורסמו על אודות ההיבטים הצבא יים חינוכ ה,ייםתרבותההם עוסקים באספקטיםממעטיםרקךהסכסוך, א מציאותה . הואיל וההתנהגות האנושית אינה מודרכת על ידי ייםפסיכולוגהו , סביר להניח אותה אובייקטיבית אלא על ידי תפיסתנו הסובייקטיבית ה "המציאות" . מתעצבת אצלנו שתפיסות אלה משפיעות על האופן שבו : יים נטרתנוצֶתפיסות אלה במונחים אֶמנוסחות בדומה לסכסוכים בעולם – ערבים ( הרעיםה"הם" ) מול היהודים ( הטוביםה-ישראליםה "אנחנו" ) ישראלית נפרדת- הבחנה חיונית לשם עיצובה וקיומה של זהות יהודית 2 היאבק בהצלחה בערבים . ולשם שמירה על היכולת ל תפיסות מנוגדות אלה לסכסוך . – אם לא מנוגדים – אחראיות במידה רבה ליצירת נרטיבים שונים לים אחרות, כל צד מציג נרטיב היסטורי המנסה להצדיק את עמדתו יבמ ולקעקע את עמדת האויב : הנרטיב העצמי נתפס כ"אובייקטיבי" ו"נכון", בעוד שהנרטיב הנוגד נתפס כ"סובייקטיבי" ו"מעוות" . במערכת החינוך לשם – תית או מדומיינת יאמ – השימוש בהיסטוריה חלק אינטגרלי מתהליך בנייתן של אומות ואעיצוב הזיכרון הקולקטיבי ה , במערכת החינוך יים ומדינות . קשר הדוק במיוחד בין היסטורי...
אל הספר