אומה בטיפול 173 אפוא לצנן את הרגש ולנקוט גישה מרוחקת יותר כלפי המשימות היום- יומיות של ילדיהם, גישה שתאפשר לילדים לפתח עצמאות וכשירות הדרושות לתפקודם במסגרת הקולקטיבית . במסגרת זו הודרכו ההורים למתן את האווירה השלילית בבית, שנתפסה כנובעת מן הכעס של ההורים כלפי ילדים המשתמטים מביצוע מחויבויותיהם ומפריעים לסדר המשפחתי . מבחינה קוגניטיבית הדריכו היועצים את ההורים למסגר מחדש את הפעולות המכעיסות של הילדים על ידי זיהוי דפוסי מוטיבציה לא-מודעים הגורמים לילדיהם לפעול באופן שלילי . המסגור החדש סייע להפחתת האשמה של הילדים ( משום שאינם מודעים למעשיהם ) , והוא היה אמור לנטרל את הכעסים כלפיהם . מבחינה מעשית הודרכו ההורים להימנע מניתוב הכעס לענישה אוטוקרטית העלולה לפגוע בביטחון העצמי של הילד ולגרום לו לחוש אשמה, ובעניין זה כתב דרייקורס : ״בידינו ליצור אווירה של כבוד הדדי והתחשבות בזולת ולתת לילד הזדמנות להיווכח כיצד אפשר 18 ההורים הונחו אפואלחיות יפה עם האחרים ללא צעקות, מריבות ומכות״ . להשתמש בשפה חברית, מקבלת ולא-שיפוטית . במקרים שהילד לא מילא את מחויבויותיו, ההורים הודרכו להביע נחישות ותקיפות, אב...
אל הספר