אדם

21 את גבולות הגוף הפרטי לזרום בגוף החברתי . וירג'יניה וולף נשאלה על ידי גבר משכיל : "האם יש דרך לשחרר את בני – האדם מפורענות המלחמה ? " או : "כיצד ניתן למנוע מלחמה ? " . וולף השיבה במסה ארוכה על ההכרח בחינוך בנות לעצמאות כלכלית שמשמעותה תהיה עצמאות מחשבתית קרי, שחרור מהיענות לתפיסות להבניות גבריות תומכות מלחמה . היא מדגישה שעצמאות מחשבתית אנטי מלחמתית לא תהיה אוטומטית, יש לעסוק ללא הרף גם בחינוך לשלום לעסוק בטיפוח יצר החיים . יצר החיים מבקש לחם מים חיים ללימוד לעשייה להנעת יצר החיים . "אנשן באשין" . המודעות לדחף המוות לאפשרויות האלימות החיות בתוכנו נשפכות למרחבים שסביבנו רצה ושוב . המודעות היא העדות להגברת היכולת האנושית לבחור . "אנשין באשין" . "ראה נתתי לפניך היום את החיים ואת הטוב ואת המוות ואת הרע… הברכה והקללה ובחרת בחיים למען תחיה אתה וזרעך" ( דברים פרק ל' ) אתי הלסום שנשלחה למחנות המוות בחרה : "האם באמת הגעתי לכך שאוכל לומר בכנות : אני מקווה שאצטרף להולכים למחנה העבודה, כדי שאוכל לעזור שם לנערות בנות השש – עשרה ? כדי שאוכל לומר להורים הנשארים בבית : אל תדאגו, אני אשמור על הילדים ...  אל הספר