12 מבוא מעשית כיצד לשים קץ לחייו . ניתן לדמות הצפה זו לזרם עוצמתי המאיים לסחוף את הילד למקומות לא נודעים ; ( 2 ) דווקא בימינו, כאשר הילד נחשף יותר מבכל זמן אחר להשפעות מסוכנות, יכולתם של המבוגרים האחראים לו ( הורים ומורים כאחד ) לעצור בעדו צומצמה במובהק . אמצעי הסמכות של פעם ניטלו מידי הורים ומורים . אין ספק שתהליך זה הוא חיובי בפני עצמו, שכן איננו רוצים לאפשר להורים או למורים להשתמש בכוח הפיזי, באיומים ובעונשים שהיו נהוגים בעבר . אולם שום תחליף לא ניתן לאמצעי הסמכות הכוחניים האלה, וכך נוצר חלל ריק . הביקורת על הסמכות של פעם הלכה והתגברה, עד שכל סמכות נתפסת כשלילית . על פי תפיסה זו סמכות איננה פתרון אלא שורש הבעיה . אלה הנסיבות שהביאו אותנו לנסח עקרונות המאפשרים להורים ולמורים לפתח סמכות חדשה , דהיינו סוג של סמכות שיהיה קביל, ישים ומתאים לערכינו בנושא חינוך ילדים . סמכות כזאת תאפשר למבוגרים האחראים למלא תפקיד של עוגן, אשר יקנה לילד יציבות וביטחון ויגן עליו מפני גורמי הסחף המאיימים . את גישת הסמכות החדשה למניעת אובדנות אפשר ליישם בשתי דרכים : כטיפול מרכזי או בשיתוף עם טיפול אחר . במרבית...
אל הספר