הטיות קוגניטיביות 79 זהות זו, הנחילו מערכות חינוך לנפש הילדים והילדות מבנה של תפיסת מציאות, תפיסה עצמית ומערך ערכים התומכים בזהות אותה 86 הליך הטמעת הזהות הפך כה מזוהה עם תהליכי חינוך, ביקשו ליצור . עד כי קשה מאוד להפריד בין השניים, כמו גם להעביר את הרעיון שתהליכי הנחלת זהות בעייתיים מנקודת ראות חינוכית . רוב הקהילות המודרניות עוצבו באמצעות תהליכי חינוך במסגרתם הוטמעה זהות והונחלו מערכות ערכים המזוהות אִתה . הצלחת התהליך כה גדולה, עד 87 שהוא נעשה מובן מאליו ושקוף לתודעת האזרחיות . יחד עם זאת, פרק הסטריאוטיפים מלמד כי חינוך לזהות תרבותית או לערכיה של קבוצה מסוימת הוא חינוך המעצים תפיסות סטריאוטיפיות . תהליכי יצירת הזהות מכוננים מבנה תודעה הגורם לתלמידה לזהות עצמה עם קבוצת שייכות ולהבחין בין קבוצת השייכות שלה לבין קבוצות אחרות . למשל, יהודיות לומדות להבחין עצמן מהערביות ולזהות את עצמן עם תרבות לאומית ששורשיה בתנועת הלאומיות 88 בכך הן לומדות לבדל עצמן הן מהערביות שצמחו במערב אירופה . תושבות ישראל והן מהתרבות המזרחית שהביאו העולים מארצות האסלאם לישראל בשנות החמישים . בתהליך יצירת זהות זו ה...
אל הספר