70 פרק א' לפעמים הסטריאוטיפ אכן מתבסס על תכונות נפוצות בקבוצה מסוימת . למשל, החריצות בקרב קבוצות מסוימות של מהגרות, שמנסות להשתלב בחברה החדשה, עשוי להביא לתיוג אותה קבוצת מהגרות כ"חרוצות" . במקרים אחרים הקשר בין הסטריאוטיפ למציאות רופף 62 יותר, כמו, למשל, הסטריאוטיפ לפיו אסיאתיים הם נהגים גרועים . לפעמים הסטריאוטיפ מתפקד באופן שמצדיק יחסי כוח לא שוויוניים . למשל, קבוצות מיעוטים שהופלו בשוק העבודה נתפסו כבעלות פחות 63 כאשר קבוצות נמצאות במאבק ארוך שנים כישורים וכעצלניות יותר . ( כמו במאבק הישראלי-פלסטיני ) , כל אחת מהקבוצות תפתח כלפי חברתה סטריאוטיפים הקשורים למאבק, והסיכוי לפתרון יתרחק . כך, למשל, מתאר בר טל את האופן בו מוצגים פלסטינים בספרי הלימוד במערכת החינוך העברית : רוב הספרים, כשהם מתייחסים לערבים, מתייגים אותם בצורה שלילית, עם נטייה לתאר אותם כפרימיטיביים, כחסרי השכלה, כפסיביים, ללא רצון משל עצמם, וכאיכרים או רועי צאן 64 עניים . היחסים בין סטריאוטיפים, דעות קדומות, דפוסי אפליה והתנהגות עוינת יכולים להיות מורכבים . לעתים סטריאוטיפים ישפיעו על הדעות הקדומות . למשל, אם אני מאמינה ש...
אל הספר