156 | בחזרה לטקסט ילדות : דפוסי דיאלוג בין קול המבוגר לקול הילד בספרות וזיקתם לביבליותרפיה היצירות . "הילד הרע" ו"ידידי טינטן" נכתבו בסוף שנות החמישים, כלומר אין הבדל תקופתי ביניהם חרף הפער המשמעותי מבחינת הגישה ל"האני הדמיוני" . 89 בשני השירים המציאות חצויה באופן בלתי ניתן לגישור בין עולם הילדים לבין עולם המבוגרים . בשירה של גולדברג הדימוי העצמי תלוי לחלוטין בנורמות של המבוגרים, הנמצאות בקונפליקט עם צרכיו ויצריו של הילד ; בשירה של ילן-שטקליס, לעומת זאת, קיומו של "האני הדמיוני" מופרד לחלוטין מעולם המבוגרים ביוזמתו של הילד השומר על סודו . שני השירים נכתבו בתקופה בה החיץ הזה היה קיים גם במציאות, אלא שכל אחת מהכותבות מממשת אותו באופן שונה . ספרו של גרוסמן, שיצא לאור בשנת ,2010 מביא הלך רוח שונה לחלוטין : לא רק שההורים משתפים פעולה עם החברה הסודית של בתם, אלא הם אף נותנים תוקף לקיומה ומסייעים לה בתהליך הפרידה, כלומר בתהליך ההתבגרות . ברוב ספרי הילדים של גרוסמן מוצגת בכללה תמונת עולם המקרינה הרמוניה בין הילד להוריו . זאת בניגוד מוחלט לספריו למבוגרים, המשופעים בקונפליקטים בין-דוריים . אפשר ל...
אל הספר