תוכן עניינים

פרק שלישי | בחזרה לטקסט ילדות : בין הקולקטיבי לאישי מבוא . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75 הקול הקולקטיבי : סינדרלה . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76 מה מציעה המעשייה ״סינדרלה״ לקוראיה ולשומעיה ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77 מהלך ההתנסות . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78 אורית : בדידות, דחייה, נטישה, קיפוח . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79 מירב : היעדר האב . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ....  אל הספר