8 התלבטתי כיצד להציג כאן את הדברים והגעתי לסיכום כזה : ראשית, אציג את מבנה המחקר, שנית, אעמוד על עיקריו ולבסוף אעמוד על נקודות בעייתיות הנובעות מהמחקר הראויות לעיון ולדיון . אני מקווה שלא ניכנס פה לעימות חריף מדי, ולמרות הרגישות המובנת, יבוטאו חילוקי הדעות בצורה עניינית ככל האפשר . ראשית למבנה המחקר . המחקר עוסק בעיקרו בארבע תנועות נוער : "השומר הצעיר", "המחנות העולים", "הנוער העובד" ו"גורדוניה" . תוך כדי עיסוקי במחקר התברר לי שבנושא שבו עסקתי, היחס לגולה, אין ב"השומר הצעיר" בעיה של מחסור בכתובים . "המחנות העולים" ו"הנוער העובד" אוחדו ליחידה אחת, מכיוון שבנושא היחס לגולה כמאט שלא נמצא הבדל ביניהן, ואילו לעניין "גורדוניה" נמצא מעט חומר, ולא ניתן היה לחקור אותה באותה שיטה שבה חקרתי את יתר התנועות שיטה שעליה אעמוד בהמשך הדברים . את המחקר בניתי על פי שלוש תקופות : א . תקופת טרום מלחמת העולם השנייה; ב . מ ,1939 מועד פרוץ המלחמה, עד סוף 2491; ג . מסוף 1942 ועד סוף המלחמה ב 1945 . ההיגיון שמאחורי חלוקה זאת הוא כדלקמן : בחלק הראשון בדקתי את הרקע האידיאולוגי וההיסטורי של התנועות השונו...
אל הספר