הערבית כ"לטינית של המזרח התיכון"

הלטינית של המזרח התיכון 39 אם כן, חשיבותו של בית הספר הריאלי בכל הנוגע להוראת ערבית נובעת מכך שהשפעתו של בית הספר חרגה אל מעבר לגבולותיו הפיזיים ומעבר למערכת החינוך היהודית, שעוד הייתה בחיתוליה ( 2015 Mendel ) . נקודה זו חשובה במיוחד לאור העובדה שבית הספר הריאלי היה בית הספר המוביל ללימודי ערבית במערכת החינוך היהודית בתקופת המנדט הבריטי, והוא שמר על מעמד זה ונעשה בית הספר המוביל ללימודי ערבית במערכת החינוך הישראלית גם אחרי 1948 . הנהלת בית הספר אף התעקשה להמשיך ללמד ערבית גם כאשר בבתי ספר אחרים לא נלמדה שפה זו או הוחלט להפסיק ללמד אותה . כמו כן, בית הספר קידם חיבור של ספרי לימוד, ובתחום הערבית היה הראשון שעשה זאת במערכת החינוך העברית בארץ . נוסף על כך, כמה ממוריו היו לדמויות מפתח במכון למדעי המזרח באוניברסיטה העברית בירושלים, שהיה המוסד האקדמי הראשון — ובמשך שנים רבות היחיד — שהוקדש ללימודי השפה והתרבות הערבית . מהסיבות שנמנו לעיל, ומשום שבית הספר הריאלי היה בעל כוח מניע במערכת החינוך החדשה, חשוב להתמקד בעיצובם של לימודי הערבית בבית הספר בשנים המעצבות של המדינה ( דרור ,1989 208 – 223 )...  אל הספר