50 שקשורות בהשקפת עולמי . בנושאים אלה מטפלים בשתי דרכים : האחת, באחריות המחנכים בשיעורי חברה, והשנייה בתוכניות מיוחדות המשולבות במערכת הלימודים, במסגרת כיתה או שנתון, לרוב באחריות המרכז החברתי . מאמצים רבים מושקעים בביצוע פרויקטים חינוכיים . שבוע לימודים מרוכז מוקדש לנושא חברתי, כאשר "התלמידים שותפים בבחירת הנושא" . כל שנתון עוסק בנושא אחר "זה יכול להיות 'דמות החברה הישראלית', או 'תפקיד התקשורתי" ונושאים שונים אחרים . "יש יוזמות של מרכז השנתון . הוא יכול להחליט על יום מרוכז בנושא כלשהו, הרצאות או נסיעה לתיאטרון . בית הספר מאוד פתוח ומעודד" . וישנם סמינרים במסגרותחוץ לבית הספר, כמו 'הסמינר הציוני' ו'סמינר י"בי, שהתלמידים משתתפים בהם . "מדי פעם לוקחים איזה נושא שנראה חשוב ומזמינים רכזי נעורים בקיבוצים, וגם עושים יום שהוא משותף לתלמידים והורים" . דרך נוספת מציע בית הספר 'ברגר' לקבוצות של תלמידים, לפי בחירתם : לימודיהעשרה לאחר שעות הלימוד; "כל מיני תוכניות נוספות, סמינרים שיוצאים אליהם קבוצות תלמידים שמעוניינים, שהמחויבות שלהם היא שאחר כך הם יודעים שהם צריכים להשלים את חומר הלימודים ...
אל הספר