להם דרך התמודדות עם האתגר המוצב בפניהם על ידי החברה והתרבות הסובבת . טכנולוגיות זירה נוספת ואחרונה של התמודדויות ואתגרים שנזכיר כאן ושדומה שמבחינת הזמן היא, בינתיים, האחרונה בכניסתה העוצמתית למערכות החינוך - היא הזירה הטכנו‑‑פדגוגית . יש להבחין בה בין שני מוקדים . האחד - הלמידה מרחוק, שהתעצמה ביותר בשנות הקורונה, האיצה את התהליכים של פיתוח למידה מרחוק, סינכרונית וא‑‑סינכרונית, והעלתה תהיות לגבי הצורך להגיע לבית הספר או למכללה לעומת הנוחיות והיעילות של 112 המוקד האחר הוא שימוש באמצעים טכנולוגיים למידה מרחוק . בהוראה . אמנם, טכנולוגיות אלו העסיקו את מערכת החינוך ואת הכשרת המורים במידה מרובה גם קודם לפרוץ הקורונה, אולם מה שנחשב עד לא מכבר לחידוש עתידני הפך להיות מלוא כל ההווה הפדגוגי . עד לא מכבר כינו את ההכשרה ללמידה מן הסוג הזה "עתידני", "המאה ה‑‑ 12" - כינויים שכללו כבר בכותרתם את ההכרה שמדובר בפיתוחים חדשניים וייחודיים, שמעבר להוראה הנורמטיבית והמקובלת . כיום, בכל המוסדות להכשרת מורים העיסוק בכלי ההוראה החדשניים הללו הפך להיות זירה מרכזית ומשמעותית ביותר, לנוכח ההכרה שבית הספר לא ישוב...
אל הספר