| 21 הכניסה בשערו הראשון והתאורטי יותר של הספר מבקשת להוביל לאפיונו של המושג המרכזי שהספר עוסק בו : נושאים שנויים במחלוקת ציבורית . שהרי מחשבת החינוך, שדפי הספר נכתבים לאורה, נדרשת ראשית כול ליצור שפה משותפת מוסכמת בין הקוראים לבין הכותב, וכפי שאראה להלן בפרק הראשון, למושג זה השתמעויות שונות בקרב מומחים והדיוטות כאחד . עם ההתקדמות בשער נעיין בהשפעה החשובה של ההקשר שהשיעור מתקיים בו ושל האידאולוגיה החינוכית שהמורה מחזיקה בה, על כל הוראה של נושא שנוי במחלוקת בכיתה . בהמשך נתמקד בבחינה ביקורתית של המטרות האפשריות שהמורה עשויה להציב לעצמה ולתלמידיה כשהיא עוסקת בהוראת נושא שבמחלוקת . השער ייסגר לאחר חקירת הדרכים האפשריות הפתוחות בפני אותה מורה לעיסוק בנושאים שנויים במחלוקת ציבורית .
אל הספר