303 כַּאן יַא מַא כַּאן שלהם, ההבדלים המעמדיים ביניהם, את משטרי הפריווילגיות שלהם ואת יחסיהם עם הממלכה . כמו כן הם מציגים תלבושות, מנהגים, שפה, ביטויים עממיים, אוכל ואפילו כלי נגינה . הם מספקים תיאורים של ארמונות ובתי מלוכה, ולצדם בקתות של פלאחים . הם מלמדים על סגרגציה מגדרית בבתי הספר, ועל מקצועות טרום-תעשייתיים, כמו חקלאות, דיג, נגרות, נפחות, שאיבת מים, רעיית צאן, טווייה, חטיבת עצים, קדרות, רוכלות, נגינה, הוראה או קיבוץ נדבות . סיפורי העם מציעים מצע עשיר של נתונים לחקירות היסטוריות, תרבותיות, סוציולוגיות ופוליטיות במגוון של דיסציפלינות . חלק מהחקירות הללו מתחקות אחר תהליך יצירתם והתפתחותם של סיפורי העם, אשר שימשו אנשים שלא ידעו קרוא וכתוב ככלי לביטוי רגשותיהם ומחשבותיהם, והן בודקות את 1 חקירות האופן שבו תפסו אנשים אלה את עולם הטבע ואת הסדר החברתי . אחרות עוסקות בניתוח הטקסטים עצמם : הנרטיבים ואופני המסירה שלהם . חוקרי פולקלור ממיינים את הסיפורים ומסווגים אותם במחקרים המשווים בין חברות, ובודקים את המשמעויות והתפקידים האידיאולוגיים שלהם . אחרים מנתחים את התפקידים והפונקציות שממלאים הסי...
אל הספר