78 פרק שלישי הבחירה, שהוא, כפי שציינה הת'קאוט, פסיכולוגית במקצועה, בעל חשיבות לא רק עבור המטפל אלא גם עבור המטופל : אני מאמינה בחשיבות חקירת המוטיבציות שלנו לבחירה במקצוע . נחוץ כי נשאל את עצמנו את השאלות הבאות בבואנו לבחור במקצוע הפסיכותרפיה : למה בחרתי להפוך מטפל ? מה הם תכונותיי המאפשרות לי להפוך למטפל ? . . . ולאור התשובות עלי לבחון את התאמתי למקצוע הפסיכותרפיה . [ . . . ] אני מאמינה שעלינו לבחור בדרכנו כפסיכותרפיסטים כבחירה מודעת, בוגרת, ולא ממקום של תפיסה הורית או דחף ילדי . ככל שנצליח לזהות את הילד וההורה שבנו כמשפיעים על בחירת המקצוע שלנו כך תגדל יכולתנו להציע למטופלינו 19 שרות מכוונן, רציונלי ומקצועי יותר . אם כן, נראה שדבריה נכונים גם למטפלים תפקודיים בכל מקצועות הבריאות . הרציונל הזה מבהיר את חשיבות החקירה העצמית של מקורות הבחירה בקרב סטודנטים ועובדים במקצועות הטיפול 20 ואת החשיבות הרבה למודעות האדם למיניהם, כקבוצה וכפרטים, לצרכיו הבלתי מודעים באמצעות ייעוץ והכוונה כחלק מתהליך בחירת מקצוע . בשער הזה התגלו כמה היבטים משותפים לנשות המקצוע — סיפורי חיים, קווים אישיותיים, צרכים ...
אל הספר