לחשוב על ילדים — לדבר עם הורים | 242 בנפרד מחיי הרגש של הילד . סביר להניח, כמובן, שעל היסודות המוצקים של פַּבלוֹב אפשר לבנות תיאוריות התנהגות מורכבות שיסייעו להסביר מה קורה למשל כשילד מרגיש אשמה, אבל עובדת קיומו של רגש האשמה תישאר בעינה והפסיכולוגיה תמשיך להיות ענף מדעי נפרד, וכך גם תמשיך ההרטבה להיות בעיה עבור הפסיכולוג . האמת היא שזווית הראייה שלי מובנת מאליה לכל מי שיצר לעצמו הזדמנות לצפות בחיי הרגש של ילדים, אבל תישאר סתומה ובלתי מתקבלת על הדעת בהכרח לכל מי שתחומי העניין שלהם נמצאים בכיוונים אחרים . רופא שאינו מתעניין במיוחד בטכניקות של פתולוגיה, יכול להשתמש במבחן וסרמן [ לאבחון עגבת ] וללמוד לפרש את תוצאותיו בצורה מושכלת . בדומה לכך, מי שרוצה להימנע מניתוח גורמים רגשיים, יכול להיעזר באבחנות שלו במי שמבקשים לחקור את הבעיות שהוא מבקש להימנע מהן . כדוגמה לסיוע כזה באבחון ברצוני להציע את הדבר הבא : כחלק * — אבחנה מן הקושי לאבחן כוריאה ראומטית ( מחולית ראומטית ) שאינה ברורה מאליה מהתנועות ובכל זאת אפשרית — התגברות התכיפות או הדחיפות בהשתנה היא נקודה חשובה הסותרת אבחנה של מחולית ; לעומת...
אל הספר