זִקנה, מוות, לידה וחיוּת מחדש בסיפורי הילדים של רבקה מרים

178 | חינוך, ספרוי ווה הביניהם אבל ואובדן אצל ילדים — הבנה והתמודדות היכולת "להסתכל למוות בעיניים", להכיר בו ולהתמודד עימו, מאפשרת לצמוח ולחיות חיים מלאים יותר ( להד ואילון, 1995 ) . לטענת פינקוס ( 1974 ) הפחד מפני המוות מאפיל על החיים, ואילו רכישת ידע על אודותיו והשלמה עימו מאירות אפלה זו ומפחיתות את עוצמת הפחדים והחרדות . העיסוק במוות חייב להיות חלק בלתי נפרד מהחינוך לחיים משום שתהליך האֵבל עובר כחוט השני בחיים ושזור באלפי אירועים יום-יומיים . יש הסבורים כי נושא זה צריך לבוא לידי ביטוי בתוכניות של מערכת החינוך כבר מהגיל הרך, כמובן בהתאמה לגילם ולרמתם הרגשית והקוגניטיבית של הילדים ( גרנות, 1985 ) . אפילו נרצה לגונן על הילדים מפני תלאות החיים, לעולם לא נוכל לספק הגנה מוחלטת מפניהן ומפני המוות, ולעומת זאת להכינם לחיים — אנו יכולים וזו גם חובתנו ( קובלר-רוס, 2002 ) . אומנם קל יותר לדבר עם ילדים על החיים מאשר על סיומם ( סמילנסקי, 1981 ; רביב ואחרים, 1980 ) , אך כשם שמכינים אותם להתמודדות עם קשיים אחרים בחיים, יש להכין אותם גם למוות ולשכול ( פינקוס, 1974 ) . תפיסת המוות והאֵבל תיתכן אצל יל...  אל הספר