16 טארק חג׳י האינטלקטואליות היא בהכרח חברה בלתי צודקת כלפי נשים ומיעוטים דתיים ( גם אם הצורות של אי-צדק שונות מחברה לחברה ) . בסביבה כזו, האישה - כמו גם המיעוט - היא ישות בעלת זכויות פחותות . כתבתי רבות על כך שתוכניות הלימודים בחברות דוברות הערבית חייבות למלא תפקיד חשוב בהטמעת מערכות ערכים אלה . אלמלא כן, ההגעה ליעד הרצוי תתעכב . אני יודע שקרוב לוודאי שהשיח הדתי לא יסייע להטמעת ערכים אלה, ובכל זאת כתבתי שאפשר להשיג מקצת מהרצוי בעניין זה באמצעות פיקוח מצד המדינה על תוכניות הלימודים של בתי הספר הדתיים . כאשר שואלים אותי מהי מידת היענותן של הממשלות בארצות דוברות הערבית לרעיונות שחזרתי והצגתי לאורך ארבעים וחמש השנים האחרונות, אני עונה שלתחושתי ממשלת ארצי - מצרים - נענתה באופן יחסי, והתמקדה ביצירת תוכניות לימודים חדשות המעודדות את קבלת האחר . לצד זאת, אני יכול לקבוע בוודאות שהייתה היענות רבה יותר מצד אמירות אבו-דאבי . כאשר ממשלת אבו-דאבי הזמינה אותי לפני עשרים שנה להשתתף בניסוח החזון והפילוסופיה של החינוך באמירות, פעלתי באופן שיטתי כדי שערכי החיים המשותפים יקבלו ביטוי במערכת החינוך שלה . וא...
אל הספר