240 הטובה ביותר לכך שהרגלים אלה יופעלו באופן פונקציונלי במפגשי הידברות, באופן מותאם לסוג ומהות ההידברות� בגיל זה עדיין לא ניתן להקנות ארגז כלים ערוך ומסודר של מיומנויות הידברות, ידע וערכים, אך בהחלט ניתן להקנות מספר הרגלים, ערכים והתנהגויות בסיסיות וחשובות בתחום ההידברות, כמו חינוך ראשוני להקשבה וכבוד למי שמדבר, חינוך כלשהו למיקוד הדברים, העזה להתבטא ולקחת חלק פעיל בשיח, הימנעות מהסחת דעת והפרעות� למידת תורת ההידברות בשני מסלולים מקבילים — המסלול הייעודי ומסלול ה"תוך כדי" למידת ההידברות בכל המדרג החינוכי, למעט הגיל הרך וגיל הגן, החל מבית הספר היסודי ועד לתום הלימודים במוסדות להשכלה גבוהה, תתבצע בשני מסלולים מקבילים� האחד הוא למידה ייעודית שתמציתה היא שיעורים ייחודיים, סדירים ומתמשכים, שמטרתם הקניית תורת ההידברות� השני הוא למידה תהליכית — למידת הידברות תוך כדי למידת מקצוע לימודי אחר — ותכליתה המרכזית היא תרגול ויישום הנלמד בתחום ההידברות לצורך שיפור כלל תהליכי הלמידה בכיתה והמחשת מרכזיותה של ההידברות לכלל התפקוד והתקשורת עם הסביבה� ( בהמשך, למידה זו תכונה "תוך כדי" ) � 241 המסלול הייעוד...
אל הספר