92 יובל נבו 2 מסתכלים דווקא על האופן שבו הסקרנות מעודדת אותנו לפעולה, דסי, ולא מביאה אותנו לרצות לקבל תשובה מהירה ולחזור לרגיעה . זוויות ההסתכלות השונות הללו הובילו לאבחנה בין סקרנות מסתעפת, מצב שבו אני משועמם או לא שקט ורוצה לגלות או לחקור דבר-מה, גם אם איני יודע מהו, וסקרנות ספציפית, מצב שבו יש שאלה קונקרטית המעסיקה אותי ואני רוצה למצוא את הפתרון שלה . המחקר כיום עוסק גם בסוגים ממוקדים יותר של סקרנות, כמו הסקרנות החברתית, שנמצאת בבסיס הנאתנו מרכילות או סקרנות מורבידית, המסבירה למה אנו נמשכים לסרטי אימה ולדיווחים מחרידים בחדשות . המחקר מרבה לתאר את יתרונותיה של הסקרנות : הסקרנות מעודדת למידה, מביאה לתחושות חיוביות, מנבאת הצלחה אקדמית, מביאה להבנה עמוקה יותר של נושאים שונים ועוד . לאור זאת, המחקר על הסקרנות יכול לסייע לנו להבין את סוד המשיכה של החידה . חוקרים שונים מתייחסים לסקרנות כאל גמול חיובי לתהליכי חקר ולמידה שלנו . כלומר, יש לנו מנגנון שמתגמל אותנו למשל כשאנחנו מגיעים לאזור חדש, וחושפים ידע חדש . גם כשבוחנים את האזורים במוחנו הפועלים כשאנחנו סקרנים, רואים שאלה אזורים הקשורים לתג...
אל הספר