פיתוח הרעיון לתסריט

203 3 . התעקשות - ישנם תלמידים שמתעקשים, ולדעתי הסרט הוא של התלמיד, ולא של המורה ולכן יש לתת לו לעשות את הטעויות שלו . 36 4 . דיכוי יצירתיות התלמיד בשל ניסיון המורה - המורה הוא בעל ניסיון, יש יותר ויש פחות, ובשלב מסוים הוא ישמע רעיון לסרט שתלמיד עבר שלו כבר עשה או שהוא ראה בסרט גמר של בית ספר אחר . במקרה כזה המורה נוטה לעצור את התלמיד ולהניא אותו מהרעיון כי הוא כבר נעשה, או להפך, המורה יכול ללכת במסלול המוכר ולכוון את התלמיד לדרך שכבר נעשתה בעבר . אבל המורה צריך לזכור שלתלמיד אין את אותו ניסיון, והוא לא חווה את הסרט הזה . ולכן צריך להיזהר מלדכא את התלמיד על ידי אמירה כמו, "הסרט הזה כבר נעשה", או "זה לא חדש", שכן כמעט כל רעיון כבר נעשה בקולנוע ו- 99 אחוזים מסרטי העולם כיום ממחזרים רעיונות שכבר נעשו . מצד שני, המורה צריך גם להיזהר שהניסיון שלו לא ידכא תובנה יצירתית אצל התלמיד . אני באופן אישי מתמודד עם זה כמעט כל שנה, מדגדג לי מאוד באצבעות להוביל את התלמיד בדרך שכבר הלכתי בה בפעם הקודמת אך אני משתדל לתת מקום לדרך שלו . על פי רוב, התלמידים באמת אינם מקוריים וגם הם ילכו באותה דרך - מה גם ש...  אל הספר