אקלים בית הספר

תרבות בית הספר ואקלימו 77 שמקורו בכתבים אנתרופולוגיים וסוציולוגיים, מתייחס לנורמות, ההנחות והאמונות בארגון, בעוד שהמושג אקלים, שמקורו בפסיכולוגיה ובתורת הארגון, מתייחס לתפיסות של האנשים בארגון המשקפות את הנורמות, ההנחות והאמונות הללו ( 2004 Owens, ) . בעוד שהאקלים מצטייר במונחים של תפיסות משותפות לחברי הארגון, התרבות נתפסת במונחים של ערכים, משמעויות והנחות משותפות . חוקרי האקלים מודדים את הדרכים שבהן חברי הארגון תופסים את האקלים הארגוני, בעוד שחוקרי התרבות בוחנים מה חושבים חברי הארגון על עצמם ובאיזה אמונות הם מחזיקים . יש לציין כי לשיטתם של הוגי דעות אחדים, האקלים נתפס כתת – רכיב של התרבות בארגון . בעוד שהתרבות מורכבת ממערכת של ערכים שמעצבת את דפוסי הפעולה בבית הספר, האקלים מתייחס לאינטראקציות האנושיות בארגון . האקלים הוא האיכות והתדירות של האינטראקציות בין חברי הארגון לבין עצמם וביניהם לבין ההורים והתלמידים . לדעת הוגי דעות אחרים, דווקא התרבות היא רכיב של האקלים הארגוני, הכולל את ההיבטים הנורמטיביים הלא ממשיים הנתפסים על ידי חברי הארגון . המעניין הוא שהמונח “האקלים הארגוני של בית הספר...  אל הספר