הוראת מתמטיקה באמצעות התנסות בעיצוב פרויקטים בלימודי אדריכלות

אוריינות חזותית 452 במוסדות לאדריכלות המשלבים לימודי מתמטיקה כחלק מלימודי המדעים, הדעות אינן אחידות לגבי התכנים ושיטות ההוראה שיש לכלול בתוכנית הלימודים במתמטיקה . ארוני ) 1999 Aroni, ( סבור שהסיבה לדעות השונות בנושא התכנים במתמטיקה הנדרשים באדריכלות, נובעת בין היתר מכך שהאדריכלות היא דיסציפלינה הנשענת על עיצוב ואמנות, וקיים קונפליקט בין העיצוב למדע או בין המעשה לתיאוריה . חוקרים בתחום החינוך האדריכלי מצביעים על כך שהיעדר מיומנויות בסיסיות במתמטיקה עלול לגרום לעכבה בתהליך התכן האדריכלי ) Architectural design ( , בייחוד בתכן מבנים מורכבים המוגדרים כפונקציות לא טריוויאליות במתמטיקה ) 1999 Salingaros, ( . מהספרות ניתן ללמוד על חשיבותה של החשיבה המתמטית 1 ועל הצורך במושגים ובכלים מתמטיים בשפת האדריכלות . ניתן למיין כלים ומושגים אלה כמפורט להלן : • אנליזה גיאומטרית של אובייקטים אדריכליים, פרופורציות, חישוב שטחים ונפחים, סימטריה, טרנספורמציה, גופים משולבים וחודרים ועוד . • תיאורים סמליים באדריכלות הנשענים על מושגים מתמטיים כגון אינסוף, זהות, שכיחות, קנה מידה, סימטריה, יחס, פונקציה ועוד . • ר...  אל הספר