קשיים בשלב התפיסה

פרק 3 : קשיים ברכישת תבונה מרחבית וכלים להתמודדות | 189 איור 13 סדרת מבנים שרטטו את המבנה הבא מבנה 1מבנה 2מבנה 3 הקושי לזהות דמיון ושוני מקשה להבחין בין פרטים ומפריע לקבל מידע משרטוטים, מתרשימים ומגרפים . למשל, התלמידים יתקשו לזהות דמיון ושוני במצבן של זוויות המופיעות באיור, ועל כן לא יזהו זוויות קודקודיות או זוויות מתחלפות בין שני ישרים מקבילים וישר שלישי החותך אותם, או לא יראו את השוק המשותפת והימצאות הזוויות החד - צדדיות מעל לישרים המקבילים ומתחתם . חוסר היכולת להבחין בשוני בין עצמים עשוי לגרום להם לא להבחין בהבדל שבין 42 / 37 לבין 37 / 42 או 42 / 73 . השלכותיו של הקושי לזהות דמיון ושוני יבואו לידי ביטוי בשלבי לימוד מתקדמים יותר במטלות שבהן יש לזהות עצמים כמשפחה בעלת אותם מאפיינים . למשל במשימות שבהן הלומדים מתבקשים לזהות בשרטוט פונקציות בעלות אותם תחומי עלייה וירידה ולשייך אותן למשפחה אחת של פונקציות, או לזהות מנסרות שונות, ישרות ושאינן ישרות, מתוך אוסף של גופים . כדי לפתח יכולת לזהות דמיון, אפשר לתת משימות שבהן מופיע מבנה, והלומד נדרש לזהות את יחידת הבסיס החוזרת על עצמה ויוצרת את ...  אל הספר