התרבות הארגונית במכללות הערביות להכשרת מורים בישראל: מאפיינים אישיים מנקודת מבטם של מורי המורים

92 התרבות הארגונית במכללות הערביות ניהול התרבות במכללות הערביות להכשרת מורים מאפשר לראשי המכללות להשפיע על התנהגות מורי המורים והסטודנטים ועל כלל העובדים במכללות כך שהוא יגדיל את הסיכויים להתנהגות הרצויה גם בלא נוכחות או התערבות ישירה של ראשי המכללות והדרג המנהלי . מכאן, שלתרבות הארגונית יש גם תפקיד מכריע ביצירת שיתוף הפעולה ואחידות הכיוון הנדרשים כדי להגשים את החזון במכללות הערביות להכשרת מורים בישראל ולהשגת מטרותיהן . תרבות ארגונית חזקה אינה משמשת רק "קריאת כיוון" ערכית, אלא משפיעה גם על איכות התקשורת והיחסים בתוך המכללות האלה על ידי יצירת נורמות משותפות המבוססות על ערכים זהים . בכך נדון בסעיפים הבאים לפי התוכנית הבאה : הצגת המחקר, ממצאים, טבלאות וסיכום ממצאים ; דיון בממצאים לאור הספרות המחקרית, לאור מציאות הכשרת המורים הערבים בישראל, השלכות והצעות לשיפור . רקע תיאורטי וסקירה ספרותית חוקרים רבים ( לוי, 2008 ; מילוא, 2001 ; סמואל, 1996 ; רז, 2004 ; Schein, 1996 ) מציגים הגדרות שונות למושג תרבות ארגונית . באופן כללי, ניתן לראות בתרבות הארגונית כמערכת ערכים, הנחות ודרכי חשיבה, המשותפים ...  אל הספר