מחקר מדיניות 158 | הובלת שינוי במערכת החינוך 18 ובמערכות חינוך בפרט, ועל סמך תובנות שעלו מהובלת שינויי מדיניות במערכת החינוך הישראלית . המודל נבנה בין היתר על בסיס מקרה בוחן — התוכנית הלאומית לקידום המתמטיקה ( 5 פי 2 ) . תוכנית זו קיבלה תהודה ציבורית רבה והיו לה שותפים רבים . יודגש כי מקרה הבוחן נבחר לא מתוך הנחה שהתוכנית הגיעה להצלחה מלאה, אלא מתוך הכרה בהצלחות היחסיות שלה וכן בביקורת הציבורית שהיא זכתה לה ובאפשרות ללמוד מכך . על מנת להתאים את המודל למאפיינים המקומיים הוא גובש על בסיס מקורות מידע אחדים : ( 1 ) ראיונות חצי-מובנים שנעשו לצורך המחקר הנוכחי עם 16 בכירים בהווה ובעבר בממשלה, חוקרים ואנשי פילנתרופיה מתחומי חינוך ומדיניות ציבורית . בראיונות הודגש מקרה הבוחן שנבדק במחקר — התוכנית הלאומית לקידום המתמטיקה ( 5 פי 2 ) . ( 2 ) ניתוח פרוטוקולים של קבוצת לימוד אשר פעלה במכון ון ליר במשך שנתיים ( 2015 - 2016 ) תחת הכותרת "תכנון כולל של מערכת החינוך בישראל - האם יש בו צורך, ואם כן, האם זה אפשרי וכיצד לבצעו כדי שישיג את מטרותיו ? " בקבוצה השתתפו מגוון בעלי עניין ובכירים בהווה ובעבר במער...
אל הספר