(1) וריאציות יצירתיות לכיתות ד–ו / מיכל ו.

י צ י ר ת י ו ת ב ה ו ר א ה 206 וריאציות באמנות פלסטית ומתבקשים להכין,התלמידים מקבלים עיגולי בריסטול שווים בגודלם ובצבעם בעזרתם תוצר אמנותי יצירתי לשיעור הבא . הכללים המנחים בעבודה : ניתן לעצב את העיגול מחדש, לשנות אותו ולהוסיף לו צבעים, צורות וחומרים כיד ה לזהות בו את הדמיון . התוצר צריך להיות שונה מהמקור, אך באופן שניתן יהי העיגול המקורי . התלמידים מציגים את עבודות היצירה שהכינו על הלוח, עורכים ביניהן השוואה, מגלים את נקודות הדמיון והשוני ודנים על דרך . לדוגמה ( 11 ) ראו איורבה בחר כל תלמידש הפיתוח האמנותית ור, ומגליםד-מאת דתיה בן"עיגול מה הוא יכול"התלמידים קוראים את השיר את הווריאציות והתפקידים השונים של העיגול בשיר . עיגול יכול להיות טעים ? אם הוא עוגיה, או ביגלה טרי – עםאו סוכריה בלי מקל או . אז הוא טעים ] . . . [ ? עיגול יכול לטייל בשמיים אם זה בדיוק באמצע החודש – ואם הוא ירח מלא ועגול . אז הוא יכול ? להתגלגל בכבישיםעיגול יכול אם הוא גלגל של קטנוע או אופנוע או משאית או אוטובוס או מרכבה קשורה לסוס – ואין לו פנצ'ר או תקר או נקר . אז הוא יכול ? עיגול יכול להיות מרובע אם הוא משתדל וא...  אל הספר