החשובים לתרבותו, הוא גם מעביר את ה"איך" . ה"איך" הוא אסטרטגיות הלמידה והחשיבה האופייניות לאותה תרבות והחיוניות להישרדותה של אותה התרבות . כל זה מחזיר למחנך את האמונה ביכולותיו ובכוחו . החזרת הכוח החינוכי, ההשפעה, ועמם האחריות המתלווה אליהם, אל ההורה והמורה, הייתה בבחינת בשורה שאין בה רק מילים מצוחצחות וחגיגיות, אלא גם כלים מעשיים שאפשרו למורה ולהורה לחולל שינוי של ממש בחיי ילדיהם . הנקודה השנייה היא האינטואיטיביות . היות הלמידה המתווכת תהליך טבעי הקיים במין האנושי, הפכה אותה לאינטואיטיבית מאוד . תגובות רבות וקבועות של סטודנטים שאמרו : "זה בעצם מה שאנחנו עושים עם הילדים שלנו או עם התלמידים שלנו", התקבלו בברכה . והתגובה של אבא לא איחרה לבוא : "בוודאי, זה כל העניין, הלמידה המתווכת נמצאת בכל מקום" . השאלה הבאה לא בוששה מלהגיע : "אם כן, מדוע בעצם יש צורך בתיאוריה ובכלים ? " והתשובה של אבא הייתה : "משום שמי שלא מקבל את התיווך בצורה טבעית או משום שהוא זקוק ל'כמויות' גדולות של תיווך או משום שההורים והסביבה לא מתווכים לו מסיבות מגוונות, חייב לקבל פיצוי בבית הספר, או מההורים, ולכן", היה מוסיף, "...
אל הספר