140 • חינוך בעולם משתנה בחשיבה לעצמה . במקום זה הם שיחקו במשחק החשיבה מתוך נקודות המבט הדיסציפלינריות שלהם, ונתנו למעריציהם הזדמנות להשוואה והנגדה . הם הדגימו מה זה אומר לחשוב כמו מלומד משפטי, פלאונטולוג ופילוסוף . השיעורים השבועיים שימשו תזכורת טובה לעובדה שהבנות גדולות ושאלות גדולות אינן מוגבלות לתוכן דיסציפלינרי . סגנונות חשיבה דיסצפילינריים, תרבותיים ואחרים הם בעצמם למידה בעלת ערך לחיים, סגנונות שיש להבין מבחינה מושגית אבל גם לתרגל בצורה משמעותית, גם כשמדובר בלומדים לא מקצועיים המנסים להניע את העולם שסביבם לתובנה, פעולה ואתיקה . חשיבה דיסציפלינרית וסגנונות חשיבה אחרים עולים בקנה אחד עם סדר היום המופיע מפעם לפעם בהשכלה הבית ספרית ומנסה ללמד את התלמידים “לחשוב כמו" — כמו מדען, כמו מתמטיקאי, כמו היסטוריון, כמו אומן וכן הלאה — בגרסה מותאמת גיל ושימושית . מטרת הפרק הזה היא להתבונן מקרוב בסגנונות הלמידה לחיים האלה ; נקרא להם דרכי ידיעה . נחקור את דרשוביץ, גולד ונוזיק, נתבונן בדרכי ידיעה באופן כללי ונביא דוגמאות נוספות . לאחר מכן נשלב כמה מחשבות על שיטות ההוראה שלהם . חשוב לי להזהיר שהדוג...
אל הספר