202 רחל שגיא, ליאת ביברמן-שלו ויצחק גילת לטיפוח סובלנות הדדית ולקידום חיים משותפים . מבחינה מעשית, ההפרדה מצמצמת את האפשרות לסייע בהקלת הבעיה של עודף מורים במגזר הערבי . מצוקת התעסוקה של מורים במגזר הערבי נובעת, על פי איימן אגבריה ( 2011 ) , מכמה סיבות : הראשונה - צעירים ערבים רבים פונים ללימודי הוראה בשל הקושי שלהם להשתלב בתחומים אחרים במשק הישראלי ; הסיבה השנייה - במערכת החינוך בישראל ישנה קבלה עודפת של סטודנטים ערבים בתחום החינוך וההכשרה להוראה וייצוג-יתר של הסטודנטים הערבים בתחום ; והסיבה השלישית - ישנה אפליה במערכת החינוך הערבית המתבטאת במספר קטן יותר של תקני הוראה לעומת המערכת היהודית . אי-הנחת מההפרדה הולידה פעולות ממוסדות לשילוב מורים ערבים בבתי ספר יהודיים . מאמצים כאלה נעשו בכמה גלים בעשורים האחרונים . הפעולות שנעשו בשנות ה- 70 וה- 80 של המאה ה- 20 הוגבלו למורים ערבים שלימדו את השפה הערבית בבתי ספר יהודיים . היקף השילוב של המורים הערבים היה מצומצם - בתחילת שנות ה- 80 רק כעשרה אחוזים מן המורים לערבית היו ערבים, והמיזם לא הניב את התוצאות הרצויות . המורים לא עברו הכנה מוקדמת, רב...
אל הספר