180 חיה גרשוני ותמר טאוב מבוא לימודי מוגבלות והשיח הביקורתי על אודות מוגבלות קורא תיגר על סטיגמות והדרה חברתית, שהיו מצויות בחברה האנושית מקדמת דנא באשר לאנשים אלו . המודל החברתי למוגבלות הסיט את הדגש מטרגדיה אישית ומהמודל הרפואי, להתמקדות בהבניה חברתית-תרבותית, המייצרת מוגבלות וחסמים אישיים, חברתיים, כלכליים ופוליטיים להשתתפות ולשוויון זכויות עבור כל אדם באשר הוא ( זיו, מור ואיכנגרין, 2016 ) . המוגבלות מעוצבת, אפוא מתוך הסביבה התרבותית-חברתית שבה היא מתקיימת, וככזו היא אף מספרת את סיפורה של אותה סביבה . התרבות הישראלית מדגישה את ערך "הילד המושלם", ואנשים עם מוגבלות, בפרט מוגבלות שכלית, סובלים מתדמית שלילית ( אקי"ם, 2017 ) . ההורים ובני המשפחה מתמודדים אף הם עם דימוי שלילי בהיותם מגדלים ילד עם מוגבלות ( איש-עם, 2017 ) . במסגרת מחקר כמותי, שנערך על אודות איכות חייהם המשפחתית של משפחות המגדלות ילד עם מוגבלות, נערכה השוואה בין משפחות יהודיות שונות בתרבות הישראלית בנוגע לדיווחם על תמיכה משפחתית, תמיכה חברתית, תמיכה רוחנית / דתית ותמיכה משירותי מדינה . ממצאי המחקר הכמותי פורסמו בעבר ( 2016 ...
אל הספר