18 דנה אייזנקוט, ראובן חיראק ושלומי דורון אנוש, בחינוך ועוד . רב-תחומיות היא היכולת האינטלקטואלית להתייחס לסוגיה נתונה מכמה זוויות ראייה בו זמנית ולמצוא לה פתרון משולב . ההכשרה הרב- תחומית נמצאת בראשית דרכה באקדמיה הבין-לאומית, וכך שואף החוג הרב- תחומי במדעי החברה במכללה האקדמית אשקלון, כחלוץ בתחומו, לפתח את הסטודנט כאדם בעל ידע נרחב ומגוון, המצויד בכישורים עדכניים, המותאמים לאתגרי המאה ה- 21 בתחומי החברה, הכלכלה והחינוך . בספר זה אנו מבקשים לבחון את המבטים והאתגרים מתוך השיחים ( הדיסקורסים ) שהחברה הישראלית מייצרת, אשר באים לידי ביטוי במאמרים השונים . אנו מבקשים לתת במה לשיח מגוון ומורכב בחברה הישראלית . שיח זה כולל אי הסכמות, מאבקים, ריבוי תרבויות ותחומי ידע שונים . כדבריו של בורדייה ( 2005 ) — החברה הישראלית כשדה וכזירה של יחסי כוח, שליטה ודעות שונות ( הלינגר, 2019 ) . בפרקי הספר נוכל לראות תרבויות ומגזרים שונים המרכיבים את הפסיפס הישראלי : ערבי-פלסטיני, חרדי, אתיופי, רוסי, מתבגרים, דתיים לאומיים מסורתיים, חיילים בשירות צבאי, אתניות, קוויריות, חינוך וארגוני רפואה וסיעוד . שדות הידע ...
אל הספר