המיזוג בין חינוך פורמלי לחינוך בלתי פורמלי במערכת חינוכית עירונית

546 הסדר החברתי והקוד הבלתי פורמלי החינוך של העיר נבחרה על ידי שני יישובים קרובים כאכסניה חינוכית לילדיהם בגילאי החינוך העל – יסודי . בוגריהם של תשעה בתי הספר היסודיים הממלכתיים בעיר זורמים אל ארבע חטיבות ביניים ממלכתיות . מאז ההחלטה על הרפורמה במערכת החינוך ) בשנת 1968 ( ויישומה הלכה למעשה ) משנת 1972 ( מקיים אגף החינוך של העירייה מערך מרכזי של הפניית בוגרי כיתות ו' בבתי הספר היסודיים אל ארבע שכבות של כיתות ז' בארבע חטיבות הביניים שהוזכרו . העיקרון המנחה המרכזי של חלוקת התלמידים הוא יצירת שכבות לימוד שתהיינה מאוזנות ככל הניתן מבחינת היכולת הלימודית של תלמידיהן ומבחינת ההרכב החברתי שלהם ) המגדר והתפקוד החברתי ( . הקצאה זאת של תלמידים מתחשבת אפוא הן בחברויות בין ילדים והן ברקע הלימודי של התלמידים בבית הספר היסודי . מעניין לציין שבכל השנים שבהן נהוג הסדר זה כ – % 5 בלבד מקרב התלמידים בוגרי בתי הספר היסודיים אינם שלמים עם החלטות אגף החינוך העירוני ומבקשים העברה . יש להוסיף ולציין שהסדר זה מתאפשר ללא רטינה מצד התושבים או ילדיהם וללא התנגדות מצד סגלי ההוראה . ברקע דברים אלה ההומוגניות החברת...  אל הספר