החינוך הקיבוצי: מסע אישי ותנועתי

החינוך הקיבוציב ןך אישי וךנו ךי ח גבי אֹךו | 81 הממשלה . דוגמה מוחשית לכך היא התנגדות המחלקה ל״רפורמת טרכטנברג״, תוצאת המחאה החברתית של קיץ 2011 , שעל פיה גדלה במידה ניכרת השתתפות המדינה בהוצאות ההורים לחינוך הפעוטות . 1 התנגדות זו עמדה בסתירה להמלצות רוב המועצות האזוריות להיכנס לתוכנית . המחלקה דאז ראתה במהלך סכנה, משום שהתנאי להשתתפות הכספית הצריך התאמות והנחיות חדשות לבתי הילדים בקיבוצים, כאלה שהיו עלולות לפגוע בפדגוגיה הייחודית של החינוך הקיבוצי . הדיון בשאלה אם נכון לו לחינוך הקיבוצי להיבדל ולשמור על דלתו סגורה מפני הממסד או שמא עליו לקדם שיתופי פעולה ומשא ומתן על אופיו, על תקניו ועל אופן פעילותו, הפך למרכזי ולמכריע בתפקידי . המתח המובנה באשר למידת האוטונומיה, המצוי בין השילוב לבידול, הוא נוכח מאוד, ויש לו השלכות כלכליות, חברתיות ואידאולוגיות על מערכות החינוך בקיבוצים . שאלה זו ליוותה אותי מיום כניסתי לתפקיד, והיא קיבלה ביטוי במאמר שפרסמתי בגיליון חגיגי לקראת פתיחת שנת הלימודים שכותרתו ״החינוך הקיבוצי – מסירה באהבה״ ( אסם, 2016 ) . בנקודת ההתחלה של כניסתי לתפקיד בחרתי בשותפות ובקי...  אל הספר