מה מהחינוך הקיבוצי בעבר ישֹים בהווה ופניו לעתיד?

22 | החינוך הקיבוצי בית הילדים הכולל, קבוצות חינוכיות וחברת ילדים, עובדי החינוך בגנים, בבתי הספר ובחינוך הבלתי פורמלי ומערכות החינוך המקומיות, האזוריות והארציות . אמנה את החידושים של החינוך הקיבוצי במימושם של שמונת העקרונות כ״מעבדה חינוכית - חברתית״ ואציין במה הללו יכולים לתרום למגמות העתידיות המסתמנות כיום בחינוך הישראלי והעולמי . המאמר נערך בגישת ״התאוריה המעוגנת בשדה״ ( grounded theory , שמעוני, 2016 ; 2011 Charmaz, ) : כל עיקרון הוגדר תחילה על פי מקורות הפרוגרסיביזם ועל פי תפיסות היסוד של תנועות הנוער ושל הציונות הסוציאליסטית . לאחר מכן הובאו דוגמאות ״מן השדה״ למימושו של החינוך הקיבוצי בעבר ובהווה, אלה קרויות בשפה המחקרית ״ממצאים פנימיים״ ( emic ) , והן נבחנו על פי ״תאוריות חיצוניות קיימות״ ( etic ) הרלוונטיות לעיקרון הנדון, בהדגשת הערך המוסף שהחינוך הקיבוצי תרם ותורם לתאוריות אלה בהלכה ובמעשה . הערות השוליים מפנות את הקוראים אל מאמרי הספר הדנים לעומק בנושאים הללו . נקודת המוצא : חינוכו האישי והחברתי של הילד בקבוצה חינוכית נקודת המוצא המשותפת לכל ניסיונות החינוך הפרוגרסיבי שהשפיעו ...  אל הספר