מבעד לעדשת הלמידה העצמית: הוראת קולנוע ככלי חינוכי-טיפולי

מבעד לעדשת הלמידה העצמית : הוראת קולנוע ככלי חינוכי - טיפולי | גילה שחר | 123 ז׳אן קלוד קראייר : ״אף על פי שביסודו של דבר הקולנוע הוא תהליך טכני ואפילו מכאני גרידא, הוא חוקר את האזורים העדינים ביותר, את הגוונים הדקים ביותר של הרגש, אף על פי שבראשיתו היה שעשוע של ירידים הוא המציא ושכלל שפה חדשה ומורכבת מאין כמוה״ ( קראייר, 1996 , עמ׳ 110 ) . שפת הקולנוע מורכבת מתמונות, מצלילים, מעריכה וכולי, והיא מושא למחקר הן בתחומי האסתטיקה הקולנועית והן בתחום הנֵירוסינמטיקה – תחום מחקר חדש המשלב חקר קולנוע וחקר מוח ( Hasson, Landesman, Knappmeyer, Vallines, Rubin, & Heeger, 2008 ) . נקודת המוצא של הקורס ״קולנוע ככלי חינוכי - טיפולי״ היא שלשפת הקולנוע יש תפקיד חשוב, הואיל וצפייה בסרטים יכולה לטלטל את רגשות הצופים ולעתים אף לערער את שיווי משקלם הנפשי . בשל כך בקורס אני מדגישה את שכלול טכניקות הצפייה המכוונות לתפיסה אנליטית של השפה והכלים הקולנועיים כדי לעורר אצל הלומדים יכולת הבחנה בין דפוסי תגובה רגשיים וקוגניטיביים, הנוצרים בעקבות השימוש המתוחכם בכלים הקולנועיים, לבין התגובות הסובייקטיביות שאינן בהכר...  אל הספר