6 | להתנסות ולהרגיש : למידה עצמית משתפת באקדמיה ספר זה, הערוך כאסופת מאמרים, נכתב על ידי מרצים מתחומי דעת שונים . מרצים אלה חרגו מדרך ההוראה המסורתית וניסו להשתית למידה עצמית בקורסים שלהם . טיפוח למידה עצמית בקורסים דיסציפלינריים מצריך השלת מדי מרצה ועטיית כתונת מַנחה, מטפורה המבקשת להאיר את השינוי שנדרש בתפקידם של המרצים, כשהיה עליהם לוותר על האוטוריטה ותחת זאת להנחות ולנווט את הלומדים בתהליך למידתם העצמית . בתהליך כזה הלומדים נוטלים יוזמה באבחון צורכי הלמידה שלהם, בעיצוב מטרות הלמידה, באיתור מקורות מידע ובבחירתן של אסטרטגיות קוגניטיביות, מטא - קוגניטיביות ומוטיבציוניות שיקדמו את הלמידה ויאפשרו ללומדים להעריך את עצמם, את התהליך ואת הישגיו . העיקרון שהִנחה את יישום הלמידה העצמית בקורסים של התכנית הניסויית היה היסוד העצמי המשתף . יסוד זה נשען על כך שידע נבנה בתהליך תוך - אישי ומשתף, והוא מתקבל ומתפתח באמצעות דו - שיח ורב - שיח, שעליהם מושתתת הלמידה, ומתוכם היא נבנית וצומחת לכדי למידה עצמית משתפת . עיקר ייעודו של הספר הוא להאיר את חוויית הלמידה העצמית המשתפת, כפי שנחוותה והשתקפה בעיני מש...
אל הספר