44 פרק שני היה דו-ערכי . אביו היה כומר בכנסייה הרפורמית השוויצרית, איש משכיל שהתעמק בלימודים קלסיים ובלימודי המזרח, אך כזה שתואר על ידי יונג כחלש . לשם השוואה ( ובניגוד ליונג ) , אמו של פרויד הייתה חמה, מגוננת ומעריצה את בנה, ואביו תואר כקפדן ומחמיר וכבעל הסמכות בבית . יונג גדל בסביבה כפרית, וסבר שחיים אלה העניקו לו גישה בריאה כלפי תופעות טבעיות כלידה, מוות ומיניות . תוצאה נוספת של חיי הכפר הייתה ההתעניינות בתורת הנסתר ובתופעות לא מובנות, כמו גם בדת . בילדותו, בלט ברמתו האינטלקטואלית, אך במחיר ויתור על יחסים אינטימיים עם בני אדם שווי ערך . העובדה שהיה בן יחיד עד גיל תשע ( עד שנולדה אחותו ) תרמה אף היא לדגש שלו על צמיחתה והתפתחותה של האישיות, ולא נושא היחסים הבין-אישיים . יונג פנה ללימודי הרפואה כברירת מחדל . הוא רצה ללמוד ארכיאולוגיה, אך לא היה מורה לארכיאולוגיה באוניברסיטה שבה ביקש ללמוד ( בעיר שבה למד מילדות ) ולמשפחתו לא היו משאבים כלכליים מספיקים כדי לשלוח אותו לאוניברסיטה מרוחקת יותר . כפסע היה בינו לבין ההחלטה להתמחות בכירורגיה, אך ספר לימוד בפסיכיאטריה שקרא ריתק את תשומת לבו . ה...
אל הספר