מ ב ו א 28 הצורך בלימוד תוכן "חיצוני", עמד על המתח בין הרצון לתת למורים אוטונומיה לבין הצורך להנחות אותם וכן דן בפער בין מהות הפיתוח המקצועי המבוקש ובין הנהלים הקיימים . בהמשך לכך התייחס גם לניסיונות המינהל למצוא פתרונות לאתגרים הללו . גב' אושרית פרץ, מורה בבית הספר היסודי נווה מנחם בבאר שבע, הציגה בתגובתה את העבודה הקבוצתית המתנהלת בבית ספרה ואת האתגרים שבהם הם נתקלים . פרופ' אנה ספרד מאוניברסיטת חיפה הסבירה בתגובתה מדוע לימוד במסגרת קהילות למידה הוא אפקטיבי יותר מלימוד מחוץ להקשר, וכיצד התייחסות לתיאוריות למידה בקהילות תשפר עוד יותר את התועלת שניתן להפיק משיחות בין מורים . המושב השני של היום כלל פאנל בהשתתפות פרופ' ג'וש גלייזר מאוניברסיטת ג'ורג' וושינגטון, גב' פאתנה חגלה, מנהלת בית הספר "אלמוסתקבל" בג'לג'וליה, גב' עינת רום, מנהלת אגף א' לפיתוח מקצועי במשרד החינוך, גב' שירלי רימון, מנהלת מינהל החינוך בעיריית תל אביב - יפו וד"ר ורדה שיפר ממכון ון ליר . הפאנל עסק במורכבות של מערך הפיתוח המקצועי והכוחות המנוגדים שפועלים בו, ונשמעו כיווני פעולה אפשריים לשיפור המצב הקיים . במסגרת הפאנל התי...
אל הספר