131 חלום וזיכרון רונות אלו לשם תפקוד . מבחינה זו אין למעשהאחרים, הן משימוש בזיכ הבדל של ממש בין משמעויות הזיכרון ומשמעויות החוויה . בשני המקרים, האדם הוא הבונה את המשמעויות בתהליך פנימי של הצמחה ויצירת יחידות משמעות, על בסיס התכנים שקיימים . יחידות משמעות אלה של לכך . האדם, והוא לומד להתאימןהזיכרון אמורות לשרת את צורכי תפקוד ההתאמה ושכלול המשמעויות על פי עיקרון התפקוד אינם שונים משכלול והתאמת תבניות הבדידים . אנו יוצרים תבניות, ומשתמשים בהן לצורך הצמחת הבדידים, כאשר אנו שולפים ומסגלים אותן לנתונים אנו בודקים אתשבידנו ) הכוונה לבדידים שבטווח זרם התודעה ( , ואחר כך מתאימיםתאימותן . אם הנתונים הגלויים, והמתגלים המקבילים להם, אינם "ממלאים" – לתבנית, זונחים אותה ובוחרים אחרת . אם התבנית מתאימה חסריםשבחרנובדיד שמתאים לנתונים . אם לתבניתומצמיחיםאותה, כללים אתנתונים, או שהנתונים אינם מתאימים לגמרי, אנו מתאימים ומש תעמודזולנתונים שיש לנו . תבנית משוכללתכך שתתאיםהתבנית . בזיכרון כמו בחוויה, התבנית דומה למבנהבעתידלרשותנו במקרה הצורך שאדם רק מסגל, תוך כדי שינויים הכוללים הסרה והוספה . של בדיד כל ז...
אל הספר