חינוך מאפשר: מאפייני החינוך בתנועות הנוער

104 | תנועות הנוער בישראל : ייחודיות חינוכית בת מאה חינוך בלתי - פורמלי ותנועות הנוער למושג "חינוך בלתי - פורמלי" יש כמה הגדרות . שתיים מההגדרות המקובלות הן "חינוך שמחוץ לתוכנית הלימודים" ו"חינוך חוץ בית - ספרי" ( out of school education ) . שתי ההגדרות האלו ממצבות את החינוך הבלתי - פורמלי כמשני או כמשלים לחינוך הפורמלי ( רייכל, 2009 ) . ד"ר חגית קליבנסקי הגדירה את החינוך הבלתי - פורמלי באופן הבא : "חינוך בלתי פורמלי מוגדר כפעילות חינוכית מאורגנת ושיטתית המתקיימת מחוץ למערכת החינוך הפורמלית ומספקת דפוסים ייחודיים של חינוך לקבוצות מגוונות באוכלוסייה מתוך כוונה להשיג מטרות חינוכיות מוגדרות – רכישת ידע ומיומנויות, חינוך לפנאי ופעילויות נופש או חינוך אידאולוגי" ( 2007 ) . הגדרה זו תופסת את החינוך הבלתי - פורמלי כפעילות "מאורגנת ושיטתית", כלומר בהיבט הזה הוא דומה לחינוך הפורמלי ; השוני בינו לבין מערכת החינוך הפורמלית נובע מכך שהוא מתקיים מחוץ לה . הגדרה זו גם מדגישה שמטרתו של החינוך הבלתי - פורמלי היא הקניית מיומנויות או חינוך אידאולוגי . ב לקסיקון החינוך וההוראה מוגדר החינוך הבלתי - פורמלי...  אל הספר