146 פרק רביעי בכיתות רגילות, אמורים להתנהל ככל תלמיד, ולפיכך הם נדרשים להגיע בזמן לשיעורים . העולם הפסיכולוגי עוסק בשאלת כללי המשחק : הסדרי זמן, הסדרי תשלום, כללי עזיבה ועוד . בתחילת הטיפול נחתם מעין חוזה בין המטפל למטופל . לכללים טיפוליים אלה חשיבות רבה היות שהם נתפסים כמאפשרים החזקה ( holding ) של האדם המטופל . ישנן שתי תפיסות השונות זו מזו מהותית אשר לחשיבות כללי המשחק ( או החוזה הטיפולי ) . התפיסה השמרנית טוענת כי כללים סטנדרטיים אלו מהותיים לכל מטופל . תפיסה אחרת, שאותה ייצג הפסיכולוג דונלד ויניקוט, טוענת כי ישנם מטופלים שאינם יכולים לשאת את הכללים הסטנדרטיים . הואיל וחוויית ההחזקה היא חוויה מרכזית בטיפול, יש צורך להתאים את כללי המשחק לכל מטופל . המטפל אמור להעניק למטופל את התנאים שבהם הוא יכול לתפקד, בדומה לאם טובה האמורה להתאים את עצמה לתינוק ולצרכיו המיוחדים . מכאן ששינויים ב- setting והתאמתם למטופל עשויים להיות חיוניים לקיום התהליך הטיפולי . לטענתו של ויניקוט, אין בהתאמה זו סיפוק משאלה הפוגמת בהתפתחות הטיפול, אלא סיפוק צורך התפתחותי המאפשר את קיומו . בשתי הגישות, זו המצדדת בשמ...
אל הספר