299 207 ליצחק נוביק היה ברור שהרצף ההיסטורי בגלל הקשר שאף פעם לא ניתק" . 208 ש"מגיע עד אלינו הוא שמעניק לנו את משמעות קיומנו בזמן הזה ובמקום הזה" . פרומקין מספר שעד מהרה הבינו שהרצאות עיוניות לא ימשכו את הקהלים הצעירים . לכן החליטו להחיות את סיפורי המקרא . כך, בשחזור הקרב על העי הוא עצמו תִפקד על תקן יהושע בן נון שנפגע מאבן במהלך הקרבות . בתשל"ו הצטרף אליהם יואל אליצור, "צעיר תוסס שלא שבע נחת מעבודתו כטכנאי מחשבים", שקודם להצטרפותו למד במשך שלושה שבועות את האזור ברגליו . אליצור הביא בעקבותיו מדריך מבטיח נוסף, את יואל בן נון, רב בישיבת הר עציון שבאלון שבות . השניים החלו להדריך טיולים מעופרה לשילה ולהוציא לאור מבחר ממחקרי 209 צוות בית ספר עופרה בעריכת ז'אבו ארליך . גם ההתקבצות של אנשי חינוך וידיעת הארץ בעופרה תרמה לביסוסו של בית ספר שדה . כבר בחודשים הראשונים יכלו חנן פורת המוציא והמביא מטעם גוש אמונים ויהודה עציון לפרוש רשימה מרשימה של בעלי ידע בתחום ההיסטוריה, 210 בסוף גיאוגרפיה ארכיאולוגיה וידיעת הארץ כעתודת הדרכה של בית הספר . שנת תשל"ו, כשנה וחצי לאחר הקמת עופרה, הגישו לפנחס ולרשטיי...
אל הספר