166 | בתי ספר ייחודיים - האומץ להרהר ולערער על המובן מאליו מכוח החיים ומעצב את הגוף הפיזי ; הגוף האסטרלי, או גוף התחושה הנפשית ; וגוף ה״אני״ הנושא בתוכו את הנפש העילאית של האדם ומשתייך לעולם הרוח ( שטיינר, 1963 ) . על רקע זה, שטיינר מתאר שלושה שלבים בהתפתחות הילד . השלב הראשון - גיל 0 - 7 ( מהלידה ועד צמיחת השיניים הקבועות ) : בשלב זה החלק הדומיננטי בהתפתחות הוא החלק הפיזי . לתקופה זו יש השפעה מכרעת על עתידו של הילד ועל כך שאיבריו יתעצבו באופן מיטבי ( 1948 Steiner, ) . בגילים אלה יש חשיבות גדולה לסביבתו של הילד, שכן לפי שטיינר, בשנים האלה הילד לומד באמצעות חיקוי ודוגמה . שטיינר טוען שבשלב זה, הגורם שמשפיע באופן המשמעותי ביותר על הילד הוא מעשים שהמבוגרים עושים לנגד עיניו ובסביבתו . הוא טוען כי כמו איברים אחרים, גם המוח מתפתח בשלב זה, ומכיוון שהדמיון הוא אחד הכישורים של המוח, יש לפתחו כבר מגיל זה . עם זאת, שטיינר יוצא נגד פיתוח השכל בלבד, כמקובל בגישות חינוכיות מסורתיות, וטוען שלצד פיתוח המוח חשוב לפתח את שאר חלקי הגוף והנפש ( שטיינר, 1963 ) . לפי שטיינר, אפשר לפתח את הדמיון בגילים הצעיר...
אל הספר