140 | לשחרר את הדימיון - מאמרים על חינוך, אומנות ושינוי חברתי את הבלתי צפוי הוא לדעת גרין אחת הסיבות למיצובה השולי במערכת החינוך, המבוססת על שליטה ועל סדר באמצעות מדיניות של מדידה . שחרור הדמיון וחינוך לאומנות כחינוך הומניסטי וביקורתי התמקדותה של גרין בכוחות הדמיון ובמציאויות המדומיינות אינה מוצעת כבריחה מהמציאות או כאמצעי לאסקפיזם . נהפוך הוא . לדידה, אם נסכין עם ״אי - המציאות״, נוכל לחזור אל המציאויות החברתיות המגוונות שאנו חולקים, ואולי לגלות שהן התעצמו והתרחבו ושהן ניתנות לתיקון . תהליך זה מותנה בפיתוח היכולת לְדַמות חלופה לקיים, לצפוי ולבנאלי . שחרור הדמיון מאפשר לצופים או לקוראים לחוות את הכוח הטרנספורמטיבי של האומנות : רק כאשר אנחנו מטילים ספק בנוגע לנתון או למובן מאליו, ורק כאשר אנחנו יוצאים מנקודות מבט מגוונות ולעיתים לא מוכרות, רק אז העולם מראה את עצמו כפי שהוא – פתוח לפרשנויות רבות, לנקודות תצפית רבות . ברגע שנוכל לראות את מה שנתון לנו כאפשרות, אזי ייתכן שתהיה לנו הזדמנות להציב דרכים חלופיות כדי לחיות, להעריך ולבחור . ( גרין, עמ׳ 33 ) יצירות האומנות מאפשרות לצופה לחוות עולם ...
אל הספר