הצעות לעבודה בצוות אנשי חינוך על נושא האכפתיות והסליחה

ניתוח הקשיים והאפשרויות העומדים בפני חינוך לערכים 147 הצעה ב : ההצעה כאן היא שבשלב הראשון יחשוב כל חבר בקבוצת הדיון לעצמו, וינסה לכתוב את מחשבותיו . בשלב שני, מוצע לקיים דיון בקבוצה ולנסות להגיע לניסוח שלם יותר של תשובות לשאלות המוצגות כאן . מומלץ לתעד את התהליך ואת הניסוחים הסופיים, כדי שניתן יהיה ללמוד מהם בהמשך . התבוננו במשפט הבא : " ה ח ו ו י ו ת ו ה ר ג ש ו ת ש ל ת ל מ י ד י ם מ צ ט ב ר י ם ב מ ש ך ה ש נ י ם ל ת מ ו נ ת ע ו ל ם ו ת פ י ס ו ת ע צ מ י ו ת ש ה ר ב ה מ ה ן א י נ ן נ מ צ א ו ת ב ה ל י מ ה ע ם ט ב ע ו ו נ ט י ו ת י ו ה א מ י ת י י ם ש ל י ל ד ז ה א ו א ח ר , ו ל מ ע ש ה מ ר ח י ק ו ת א ו ת ו מ ה כ ר ה ו מ ה ב נ ה נ כ ו נ ה ש ל ע צ מ ו " . שאלות מרכזיות שמשפט זה מעלה הן : מהי הכרה והבנה נכונה של אדם את עצמו ? כיצד היא מתבטאת ? מדוע רבות מן התפיסות העצמיות שלנו אינן עולות בקנה אחד עם מי שאנו באמת ? מהם הקשיים הכרוכים ביצירת קרבה טובה יותר בין אדם לבין עצמו ? איך אנו יכולים לסייע לילדים לעשות זאת ? הצעה ג : בררו לעצמכם אם אתם מסכימים עם הקביעה ש " ח ו מ ר ה ל י מ ו ד י ם ...  אל הספר