18 | לב ויגוצקי והתאוריה החברתית - תרבותית : אתגרים בחינוך - אז ועכשיו פורה וסוערת ברוסיה . בשנים 1910 - 1930 שררה ברוסיה תחושת אופוריה של אחרי המהפכה, שגרמה לרבים להאמין שהכול אפשרי . תחושה זו באה לידי ביטוי במוזיקה, בציור, בתיאטרון, בקולנוע, בביקורת הספרות ובתחומים אינטלקטואליים נוספים שוויגוצקי היה חשוף להם ( Marginson & Anh, 2017 ) . לצורך הדיון, אין זה חשוב לדעת אם ויגוצקי הגיע לתחום הפסיכולוגיה בעקבות התפתחות טבעית של תחומי העניין האינטלקטואליים שלו, או שהוא נאלץ להגיע לתחום זה משיקולים מעשיים . מה שחשוב הוא להבין על איזה סוג של פסיכולוגיה חשב ויגוצקי כשכתב את עבודת הדוקטור שלו הפסיכולוגיה של האוֹמנות, שהוגשה ב - ,1925 עבודה שהקדיש בעיקר לפסיכולוגיה של כמה סוגות ספרות . בעבודתו זו עסק ויגוצקי בשאלה הקלסית - כיצד ללמוד חוויה אסתטית ? שלא כמו תאוריות אחרות של חוויה אסתטית, ויגוצקי טען שנקודת ההתחלה אינה צריכה להיות המחבר וגם לא הקורא, אלא עבודת הספרות עצמה . בעזרת שימוש במטפורה "עבודה של קרימינולוג", טען ויגוצקי שאי אפשר להתעמת ישירות עם חוויות פסיכולוגיות, כמו עם החוויה האסתטית, א...
אל הספר